2026年10月31日，温州医科大学2026—2027年眼科学教学工作会议暨眼科学（大平台）教研室集体备课会在温州空港万豪酒店召开。会议围绕智慧教学、课程研讨与PBL案例竞赛三大板块展开，聚焦人工智能赋能眼科学教育、课程建设与教学创新、临床教学能力提升等重点内容，旨在深化眼科学教育教学改革，探索数智时代眼科学人才培养新模式，推动眼科学教学高质量发展。

会议汇聚了来自丽水、温岭、台州、慈溪、义乌、金华、瑞安、乐清、苍南、平阳等眼科学教学单位的教研室负责人和骨干教师。与会教师围绕智慧课堂建设、人工智能教学应用、课程体系优化及临床教学创新等内容展开交流，并通过PBL教学案例竞赛，以赛促教、以赛促研，共同探索眼科学教育教学改革的新思路与新路径。

温州医科大学眼视光学院(生物医学工程学院) 执行院长、附属眼视光医院副院长胡亮教授开幕致辞，他围绕新时代医学教育的发展趋势与眼科学人才培养的革新，强调了人工智能及智慧教学的优势与便利，提出教学是医学人才培养的根本，也是推动学科建设与高质量发展的重要基石。

智慧教学：数智赋能，创新课堂

人工智能技术的迅速发展，为医学教育教学理念更新和课堂教学模式创新带来了新的机遇。如何将人工智能从辅助工具转化为促进教学改革、提升人才培养质量的重要力量，成为本次会议交流的重要议题。本环节由温州医科大学附属眼视光医院李涛主任、单苑丽副主任主持。

聚焦智慧教育新范式，探索智能交互课堂。胡亮教授作《“EYE智慧”场景化智能交互课堂：构建眼视光未来教育新范式》专题分享，围绕人工智能赋能眼视光教育的应用场景，探索智能技术与课堂教学深度融合的新路径。报告以四个未来教学、智能体矩阵、交互式教学为切入点，为构建更加开放、灵活、高效的眼视光教学新生态提供了思路。

新医科引领临床整合，智能赋能人才培养。温州医科大学附属眼视光医院袁一民主任以《2026版人才培养方案修订及整合课程设计》为题，以“新医科”为引领，临床医学强化器官系统整合与PBL，保持临床同步并融入智能技术，强化实践与胜任力导向，为推动眼视光专业人才培养、教育教学实践相融合提供了参考。

从“能做”到“做好”，提升教师智能教学能力。温州医科大学附属眼视光医院刘子豪老师带来《从“能做”到“做好”：让AI真正帮你做好PPT》专题分享，聚焦教师日常教学中课件制作的实际需求，探讨如何借助人工智能优化教学内容组织、课件结构设计与视觉表达，推动AI应用从工具使用向教学质量提升转变。

解锁智能体应用，拓展教学实践新空间。温州医科大学附属眼视光医院金佳佳老师以《解锁智能体——从认知到实战》为题，围绕智能体的基本理念及实践应用展开交流，探索智能体技术在教学支持、知识交互与教师工作中的应用可能，为教师运用新技术提升教学效率、创新教学方式提供新思路。

创新科普教学模式，构建教学反馈闭环。丽水市人民医院张丽娜主任分享《科普即教学：眼健康科普的“问题—表达—反馈”闭环》，从眼健康科普与医学教学相结合的角度出发，探讨如何通过问题驱动、知识表达与反馈评价，实现专业知识传播与教学能力培养的有机融合，拓展眼科学教学的实践场景。

本环节从智能课堂建设到智能人才培养，从AI课件制作到智能体实践，再到眼健康科普教学创新，多维度展现了人工智能赋能眼科学教育的实践方向，为推动智慧技术真正服务于教学、服务于学生成长提供了有益启示。

课程研讨：深耕课程，研教共进

课程建设是人才培养的核心环节，也是推动教学改革、提升教学质量的重要抓手。本环节以课程建设与教学创新为主题，聚焦课程教学模式、教师队伍建设和临床教学实践，促进教学经验共享与优质资源交流。本环节由丽水市中心医院王彦方主任、温岭市第一人民医院彭涛主任主持。

深化课程改革，探索眼科学教学新模式。温州医科大学附属眼视光医院谢荷医生作《眼科学课程建设与教学创新——基于“三链融合递进式”教学模式的探索与实践》专题报告，围绕“知识链、能力链、价值链”，探讨通过临床导向的四阶学习方式与“三链”递进式设计，促进知识学习、能力训练与临床思维培养的融合，为提高眼科学课程教学质量提供新的思路。

加强师资培养，构建高质量临床教学体系。瑞安市人民医院王强主任以《教研相长，视界致远——瑞医眼科教研室人才培养与临床教学体系建设》为题，分享眼科教研室人才培养与临床教学体系建设的实践思考，探讨通过教研协同、师资队伍建设和教学体系优化，促进临床教学质量与教师专业能力共同提升。

分享一线经验，凝聚教学改革共识。温州医科大学附属第二医院刘丹主任围绕《眼科学教学实践与心得分享》展开交流，分享了学生、教师与教学秘书三方协同育人模式，强调通过案例教学、实验实操及PBL教学深化学生理解，并依托成绩预警与教学反馈机制，形成教学管理闭环，持续提升教学质量。

平阳县人民医院韩宏杰主任以《眼科学教学实践分享与课程思考》为题，针对理论与临床脱节等问题，分享病例驱动教学、专科技能规范化训练及线上线下混合式教学经验，并提出增设PBL课程、优化课堂评价及开展跨学科联合备课等建议，促进学生临床思维与实践能力提升。

乐清市人民医院王响龙老师以《立足常规教学，做好眼科学授课的点滴感受》为题，以教学竞赛为契机，分享从课件优化、教学创新到AI赋能课堂的探索历程，展现了不断精进教学技能、创新教学形式的实践成果，彰显了坚守教学初心、点亮学生成长的育人情怀。

本环节既有课程体系建设的整体思考，也有来自临床教学一线的实践经验，体现了眼科学教学改革从顶层设计到课堂实施、从课程创新到师资培养的多层次推进，为进一步促进不同教学单位间的交流协作、推动教学同质化与高质量发展奠定了基础。

PBL案例竞赛：以赛促教，以案育人

临床思维能力是医学人才培养的重要内容，而高质量的临床教学案例则是连接理论知识与临床实践的重要桥梁。本次活动设置PBL教学案例比赛环节，以真实临床问题为导向，以案例展示为载体，鼓励教师深入挖掘临床诊疗过程中的教学价值，将疾病诊疗、临床决策、医患沟通与人文关怀融入教学案例，推动以问题为基础的教学模式在眼科学教育中深入应用。本环节由温州医科大学附属眼视光医院谢荷主任、台州市第一人民医院金益主任主持。

一、以真实病例为载体，展现临床教学设计

苍南县人民医院陈款老师-《雨夜迷影——方向盘后的“血海”暗涌》

温州医科大学附属眼视光医院许淑霞老师-《一场干涸河床引发的风暴》

温州医科大学附属第二医院陈婕灵老师-《迷雾中的光明，一位年轻女性的视力保卫战》

温州医科大学附属眼视光医院金佳佳老师-《当我的眼睛背叛了我》

乐清市人民医院王响龙老师-《眼底的“风暴”，生命的“警报”》

温州医科大学附属眼视光医院喻芳老师-《甘之如“翳”》

温州医科大学附属眼视光医院周广明老师-《晨消幕长的秘密》

温州医科大学附属第一医院王永华老师-《“明星同款”的疾病体验》

温州医科大学附属第二医院董志章老师-《一波未平 风波再起——张女士的风波》

浙江省台州医院李光老师-《一叶障目》

瑞安市人民医院陈嘉玮老师-《妊娠期迷雾下的双眼危机》

温州医科大学附属眼视光医院卢纯洁老师-《窥眼识病——“红眼”背后的免疫暗流》

参赛案例通过富有悬念的题目设置与问题情境设计，将临床知识融入病例分析过程，展现了PBL教学在激发学习兴趣、培养临床推理能力、提升综合分析能力等方面的教学潜力。

专家精准点评，以评促改提升案例质量

案例展示结束后，温州医科大学教学发展中心邵凯隽主任、附属第一医院朱蓓蕾主任、朱乐如主任等进行点评。专家围绕PBL案例的临床真实性、问题设置的启发性、教学目标的适切性、案例情境的逻辑性及学生临床思维培养等维度展开，为参赛教师进一步完善案例结构、优化问题链设计、提升教学组织能力提供了专业指导。本次竞赛不仅是教学案例的集中展示，也是一次跨单位、跨亚专科的教学研讨。通过“以赛促教、以评促改、以案育人”的方式，进一步激发了临床教师参与教学创新的积极性，推动优质临床病例向高质量教学资源转化。

智慧赋能教育，创新引领未来。下一步，温州医科大学眼科学（大平台）教研室将继续立足医学人才培养需求，积极探索人工智能与眼科学教学深度融合的有效路径，深化课程体系与课堂教学改革，加强跨单位教学协作，持续推进PBL优质案例建设与教学资源共享，不断提升临床教师教学能力与人才培养质量，为培养兼具扎实专业基础、卓越临床思维、创新精神与人文素养的高素质眼科医学人才注入新动能。

温州医科大学《眼科学》PBL 教学案例撰写比赛结果获奖名单公布如下：

一等奖

瑞安市人民医院：陈嘉玮、章思芳、蔡达秋、冯义侠、陈程伟

温州医科大学附属眼视光医院：潘安鹏、喻芳、叶凌颖、李瑾、宫贤惠

二等奖

温州医科大学附属眼视光医院：金佳佳、毛羽、崔乐乐、谢荷、王敏

苍南县人民医院：朱文君、陈款、周赛特

温州医科大学附属眼视光医院：许淑霞、张绍丹

温州医科大学附属第二医院：陈婕灵、郑卓妮、刘丹、蔡剑秋

三等奖

温州医科大学附属眼视光医院：周广明

乐清市人民医院：王响龙

温州医科大学附属第一医院：胡赛静、王永华、陈培荣、张杰

浙江省台州医院：李光

温州医科大学附属第二医院：董志章、郑穗连

温州医科大学附属眼视光医院：卢纯洁、王毓琴、陈心、黄建国