教备【 1195 】 33 号 

各省、自治区、直辖市教委，教育厅、文教办 ( 教卫委 ) ，北京、天津市、广东省高教局 ( 厅 ) ： 

为了贯彻 ( 中国教育改革和发展纲要 ) 的实施意见，保障高等学校办学的基本条件，执行 ( 高等学校实验室工作规程 ) ，加强教学实验室的建设与管理，保证基础课的教学质量，提高实验室投资效益。经过一年的试点和广泛征求各地不同类型高等学校的意见后，现将修改定稿的 “ 高等学校基础课教学实验室评估办法 ” 和 “ 高等学校基础课教学实验室评估标准表 ” 印发给你们，请认真研究，精心组织高等学校开展评估工作。 

附件： 1 ．高等学校基础课教学实验室评估办法 

2 ．高等学校基础课教学实验室评估标准表 

1995 年 7 月 6 日 

附件 1 高等学校基础课教学实验室评估办法 

根据 ( 高等学校实验室工作规程 )( 国家教育委员会令第二十号 ) ，要逐步建立高等学校实验室的评估制度的要求，特制订本办法。 

一、评估目的 

推动高等学校基础课 ( 含技术基础或专业基础课 ) 教学实验室的建设，在设置、教学、设备、环境、队伍、制度等方面普遍达到基本条件和要求，改善实验教学手段，加强实验室的规范化管理，提高实验教学水平和投资效益， 

更好地为培养合格人才服务。 

二、范围 

适用于基础课与基本训练的实验室 ( 含技术基础课或专业基础课 ) 。 

三、评估标准及应用 

本评估标准，是基础课 ( 含技术基础课或专业基础课 ) 教学实验室条件合格评估标准，教学质量和实验室水平评估规范应按有关规定进行。评估标准的体系分为六项 39 条目。其中重点条目 ( 带 * 号 )19 条，一般条目 20 条。每条有评估内容、评估标准、评估方式、自评、评估、记事等栏目。 “ 自评 ” 是指各高校自己评估的结论， “ 评估 ” 是上级主管部门评估的结论， “ 记事 ” 是记录该条目特色或不合格的主要差距等内容。评估要按各条目逐条评估。所有评估条目全部合格的，该实验室即为评估合格。如有一条重点条目或累计有四条以下一般条目不合格的实验室，在两个月内整改后可请评估组的二位专家复核。如有两条重点条目或累计五条一般条目不合格的，即为不合格实验室，需要认真整改，待下一个年度重新申请评估。评估合格有效期为五年。 

四、实施办法 

( 一 ) 自行评估：各高校根据 ( 高等学校基础课教学实验室评估标准表 )( 见附件 2 以下简称标准表 ) 规定的各条标准组织自评； 

( 二 ) 地区评估：学校自评合格的实验室由学校提出申请报请省、自治区、直辖市教委、高教局、教育厅组织地区评估；国务院有关部委所属高校，可在地区评估之前，组织本系统所属高校进行实验室评估工作；但必须按所在省、自治区、直辖市参加地区评估；地区评估的面不少于各高校应评估实验室总数的 3 ／ 4 ；评估合格的实验室，由省、自治区、直辖市教委、高教局、教育厅颁发合格证定期地组织抽查。 

( 三 ) 国家教委评估 

对于争取进入 211 工程的高校的基础课 ( 含技术基础课或专业基础课 ) 教学实验室，在参加地区评估合格后，由学校提出申请报请国家教委组织评估验收。国家教委采取抽样方式评估，抽样数量不少于应评估数的 1 ／ 4 。评估结果将向社会公布。 

( 四 ) 操作办法 

1 ．评估组一般由 5 人组成。其中专职教师 3 人，管理专家 2 人。设组长 1 人，副组长 1 人。学校自评的评估组在学校领导授权后，一般可由实验室主管处牵头设立；地区评估的评估组，由各省、自治区、直辖市教委、高教局、教育厅负责组建；国家教委的评估组由国家教委条件装备司牵头组建。 

2 ．评估采取现场实地考核评估方式，学校提供有关资料和数据，每位评估专家按照 “ 标准表 ” 上的内容逐条进行评审 ( 听、问、考、查 ) ，然后逐条汇总 5 位评估专家的 “ 标准表 ” ，进行统计、审议，确定合格条目数。并写出实 

验室评估结论意见书。高等学校基础课 ( 含技术基础或专业基础课 ) 教学实验室，评估意见书格式附后。 

3 ．评估汇总资料及结论意见书，学校自评的由实验室主管处负责存档管理；地区评估的由省级教育行政部门负责存档管理，作为学校总体办学条件的重要内容，提供给有关部门使用或向社会公布。